|
Najgorsze praktyki ABC
|
W jaki sposób może pomóc Apollo 13
|
|
Struktury ITSM
|
|
|
Narzucanie procesów i procedur z nadzieją, że ludzie będą się do nich stosować.
|
Uczestnicy z różnych grup i różnych działów muszą wspólnie opracować, sprawdzić, przeanalizować i poprawić swoje procedury.
|
|
CELEM jest ITIL®, metoda lub najlepsze praktyki, a nie to, jak Ty je wykorzystujesz.
|
Uczestnicy dostają zestaw celów do osiągnięcia i muszą pokazać, że potrafią wykorzystać najlepsze praktyki, żeby je zrealizować.
|
|
Najważniejszy jest przepływ procesów i procedur.
|
Uczestnicy uczą się, jak zastosować możliwości "People, Process, Product and Partner" do realizacji wyznaczonych celów.
|
|
Moje NARZĘDZIE rozwiąże wszystkie wasze problemy!
|
Uczestnicy uczą się, że narzędzia tylko po części stanowią rozwiązanie. Uczą się też w jaki sposób zaprojektować narzędzia wspomagające ich własne zadania i obowiązki.
|
|
Kierownicy procesów bez umocowania.
|
Uczestnicy uczą się, w jaki sposób wyznaczać odpowiednie poziomy uprawnień dla najpilniejszych i nasilających się obciążeń. Uczą się wspierania procesu podejmowania decyzji oraz reakcji.
|
|
Inicjatywy doskonalenia ITSM charakteryzują się zasadą 'PLAN, DO, STOP!'
|
W czterech rundach uczestnicy uczą się analizowania i usprawniania swojej własnej pracy, wspólnego działania jako zespół, oraz wybierania i stosowania usprawnień, które pomogą im osiągnąć wyznaczone cele.
|
|
Użytkownicy i Klienci
|
|
|
Zbyt mało szacunku i zrozumienia dla klientów i użytkowników.
|
W symulacji lider grupy wciela się w rolę Klienta i Użytkownika, wywierając w ten sposób nacisk na grupę. Uczestnicy uczą się w jaki sposób negocjować i zajmować się Klientami i Użytkownikami, ustalać priorytety i podejmować właściwe decyzje.
|
|
Brak zrozumienia priorytetów i wpływu na biznes.
|
W trakcie symulacji uczestnicy uczą się potrzeby ustalania priorytetów i wpływów, zarówno z użytkownikami (grupa), jak i klientami (lider grupy).
|
|
Żadna ze stron (ani Biznes ani IT) nie próbują zrozumieć siebie nawzajem.
|
W symulacji uwzględniona jest zarówno rola biznesowa (popyt), jak i dostawcy (podaż). Uczestnikami mogą być Twoi pracownicy działów biznesu oraz IT. Nauczą się, jak bardzo są od siebie uzależnieni i jak ważna jest współpraca pomiędzy nimi, aby podejmowane decyzje służyły tworzeniu wartości i minimalizacji ryzyka.
|
|
Według użytkownika wszystko ma najwyższy priorytet.
|
Uczestnicy zostają postawieni w obliczu antagonistycznych priorytetów. Zobaczą w jaki sposób może to stanowić ryzyko, opóźnienia i przestoje.
|
|
Zbyt małe zaangażowanie biznesu w specyfikację wymagań i testowanie.
|
W pierwszej rundzie, żeby sprostać wymaganiom biznesowym, zespół musi skonstruować rakietę Apollo. Muszą współpracować z Użytkownikami i Klientami, by potrzeby biznesowe zostały spełnione. Pracownicy z działów biznesu i IT uświadamiają sobie wtedy jak bardzo są od siebie zależni w trakcie budowania procesu.
|
|
Wartość
|
|
|
Nie mierzymy wartości IT wnoszonej do strategii firmy.
|
W trakcie symulacji uczestnicy uczą się w jaki sposób raportować o swoich osiągnięciach i jaki to ma związek ze strategią biznesową NASA. Ale, co ważniejsze, muszą też wykazać się umiejętnością usprawnienia swoich działań i zmierzenia się z wymaganiami wartości dla biznesu. Mogą to osiągnąć poprzez odpowiednie 'Zachowania' (Behaviour).
|
|
IT myśli, że nie musi zrozumieć biznesu przed opracowaniem koncepcji rozwiązań.
|
Podczas symulacji zespoły muszą uzasadnić wybór konkretnych działań doskonalących z zakresu ITSM. Muszą przygotować studium biznesowe odnośnie satysfakcji klienta, kosztów, przepustowości, dostępności i ciągłości oraz punktualności wdrożenia.
|
|
Ludzie i ich opór
|
|
|
ITIL u nas nie zadziała...
|
Pod koniec symulacji uczestnicy poznają, poczują i doświadczą korzyści wynikających z procesowego podejścia do pracy, które stosuje zasadę możliwości "People, Process, Product and Partners". Zrozumieją, jak zmiana ich 'Postaw' oraz 'Zachowań' w zgodności z umowami i najlepszymi praktykami usprawnia ich własną pracę i zwiększa satysfakcję z tej pracy, jednocześnie pozytywnie wpływając na wydajność organizacji.
|
|
Nie przejmuj się postępowaniem zgodnie z procedurami ...rób to, co zwykle
|
Podczas symulacji uczestnicy przekonają się o efektach niestosowania się do ustaleń. Efekty te wynikają z niepożądanych "Zachowań".
|
|
Kto ma wiedzę, ten ma władzę!
|
W trakcie symulacji uczestnicy znajdą się w sytuacji, w której muszą dzielić się i przekazywać wiedzę, aby osiągnąć zamierzone cele. Uczą się też, że przekazywanie wiedzy umożliwia wykonanie bardziej złożonych i cenionych, przynoszących większą wartość zadań.
|
|
Nie moja odpowiedzialność.
|
Uczestnicy poznają znaczenie jasno zdefiniowanych zadań, ról i odpowiedzialności. Nauczą się też, jak delegować i odbierać odpowiedzialność. Zostaną postawieni przed konsekwencjami niestosowania się do wymogów odpowiedzialności.
|
|
Ludzie z IT są zbyt skupieni na sobie.
|
Podczas symulacji uczestnicy są zmuszeni do interakcji z innymi Użytkownikami i Klientami. Zdają sobie sprawę z tego, że nie są w stanie działać, jeżeli nie zrównoważą swojego ukierunkowania na czynniki wewnętrzne i zewnętrzne.
|
|
ABC są jak góra lodowa. Większa część, choć ukryta pod powierzchnią wody, może spowodować olbrzymie straty.
|
Podczas warsztatów zostają unaocznione kwestie ABC oraz ich konsekwencje. W tym bezpiecznym środowisku mogą one zostać przedyskutowane oraz mogą znaleźć odniesienie do rzeczywistego środowiska uczestników, którzy z tych warsztatów wyniosą zarówno świadomość, jak i potrzebę zmian w zakresie ABC.
|